從2018年至今，我連續(xù)兩年擔(dān)任高三理科第一層次班級的班主任工作，肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生沖擊高考高分層和培養(yǎng)普通高等學(xué)校名校生的重任。在高三班級的教學(xué)管理中，我通過實踐，發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生在每一次的月考之后寫總結(jié)反思，對他們學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步進(jìn)有很大的推動作用。
古語有云“吾日三省吾身”，這也就是我們所說的反思，漢字解釋為回頭、反過來思考的意思。反思，讓我們及時回憶總結(jié)我們每一階段在學(xué)習(xí)、工作和生活的得與失，為之后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，是促進(jìn)我們進(jìn)步的推動力，重要性可見一斑?，F(xiàn)在高中畢業(yè)班的學(xué)生，每天的學(xué)習(xí)都是忙碌的、緊張的。幾乎每一個學(xué)校都會為了檢驗教學(xué)的效果，每個月安排最少一次統(tǒng)一考試。每次考試完后，教師會根據(jù)學(xué)情對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思。作為教學(xué)的主體，我覺得學(xué)生們更應(yīng)該進(jìn)行考后的反思。只有通過對月考的認(rèn)真地反思總結(jié)，才能更好地規(guī)劃下一階段的復(fù)習(xí)備考工作。
剛開始說要學(xué)生針對每次月考寫反思總結(jié)時，很多學(xué)生并不認(rèn)同我的看法，甚至有強(qiáng)烈的反對聲音。他們認(rèn)為要他們寫反思總結(jié)是一種形式主義，認(rèn)為老師在浪費(fèi)他們的寶貴時間！我通過擺事實講道理，好說歹說，讓他們完成了第一次月考反思的寫作。接著，我用了一節(jié)班會課的時間來展示學(xué)生寫的月考反思。對于那些寫得真實、寫得透徹的反思文章讓其作者在班上大聲朗讀出來，老師高調(diào)表揚(yáng)他們的做法，并以此樹立榜樣。而對沒有用心寫或者是敷衍了事的學(xué)生只是稍微提一下，也不展開批評。考完第二次月考后，再叫學(xué)生寫反思總結(jié)。情況馬上發(fā)生了變化，學(xué)生對寫反思已經(jīng)沒什么意見了，每個學(xué)生都能寫完整了。當(dāng)學(xué)習(xí)委員把這次月考總結(jié)交上來之后，我又再用了一節(jié)班會課來展示他們的作品。我把第一次反思寫得好，在本次月考中又取得好成績的同學(xué)大張旗鼓的表揚(yáng)了一番。讓學(xué)生明白了寫反思的重要性和有用性。通過如此作為，我擔(dān)任班主任班級學(xué)生逐漸地把寫月考反思當(dāng)成了一種習(xí)慣。
學(xué)生在寫反思要有正確的思想，那就是要求學(xué)生寫的東西是自己的真實情況，杜絕胡編亂造，要想到：寫的反思是給自己看的。寫作時，學(xué)生需分析考前的學(xué)習(xí)情況和考前心態(tài)、考試過程答題情況、考后結(jié)果、對比考前的目標(biāo)和總結(jié)出得與失。要求對下一段的學(xué)習(xí)做一個展望，為下一次月考設(shè)定一個目標(biāo)并給出確實可行的學(xué)習(xí)策略。
在2019屆理1班里有一個女學(xué)生，在高二升高三時的期末考試成績在年級排名四十三。一直以來，她學(xué)習(xí)態(tài)度很好，也很努力，但是成績卻總是徘徊在年級四十左右，沒辦法再進(jìn)一步。上了高三后，她聽從我的教育，積極主動地書寫好月考反思，在我的引導(dǎo)下，每次她都能認(rèn)真地總結(jié)出自己的在學(xué)習(xí)上和思想出現(xiàn)的問題，找出了學(xué)習(xí)一直停滯不前的原因。我也結(jié)合她在總結(jié)中提到的問題，給出一定的建議，結(jié)果在高三后期的模擬考試，一次比一次考得好。最終在2019年的高考中以58全校前幾名的好成績，并順利的考入一所985學(xué)校！2020屆學(xué)生到目前為止，已經(jīng)考了四次月考，理1班的學(xué)生也完成了四次的月考反思。每一次反思對學(xué)生都能起到很好的促進(jìn)作用。
我們學(xué)校自從2005年起經(jīng)歷了多次的教學(xué)改革，每次都取得了很大的成功。這兩年學(xué)校又大力推行了三環(huán)四步精講精練片段式課堂教學(xué)操作模式和每周六學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)回顧以及本學(xué)期推出每節(jié)課課后學(xué)生利用一分鐘進(jìn)行知識回顧的教學(xué)模式，對我們教師的教和學(xué)生的學(xué)均做了科學(xué)的規(guī)劃。使得我們的課堂教學(xué)更加高效。讓學(xué)生進(jìn)行月考反思總結(jié)是對高效課堂教學(xué)的補(bǔ)充。寫月考反思不僅可以提升學(xué)生對所學(xué)知識的歸納總結(jié)能力，而且還可以讓學(xué)生更好地扮演好學(xué)習(xí)主人的角色，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的更好發(fā)展。我將在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)模式下，認(rèn)真研究，不斷探索，力求把階段性反思總結(jié)做得更細(xì)、更好、更有價值。